林紹偉講師講座一開始就說明「設計思考」的主要概念，講師認為創新思維可以是一種結構化的創新歷程，講座中講師也將帶領同學們藉由討論各個設計案例建立思考的五個步驟同理心、定義問題、創意發想、製作原型、實際測試。
第一堂課中，講師利用「路徑思考」方式，藉此例子希望每位同學都能從正方形的圖形中跳脫框架，並說明做每件事情都有框架，可能有資金、人力、資源的限制，所以是否能跳脫框架，需要和不同背景的夥伴一起努力。
第一思考步驟的「同理心」階段，學生們一起思考激盪將防疫生活中有問題存在的情境收集與發散思維，同學們再透過撇除資源限制，將有共鳴、有熱情、有使命感、有能力解決的問題加以更聚焦思考。
『設計是解決問題，思考是透過身體力行想的更清楚，設計思考不是追求完美，而是進步。』作為這堂課的結語。